澳洲亿忆网新闻澳洲全澳澳洲学生阅读素养进步大 家里书多书少影响阅读水平

澳洲学生阅读素养进步大 家里书多书少影响阅读水平

2017-12-07 来源:1688澳洲新闻网 阅读数 1662 分享到微信:

在最新的国际测试里,澳洲四年级学生的阅读能力显著提高,超过好几个国家,但读写能力最差的学生还是没有任何提升。

据《悉尼晨锋报》报道,周二公布的国际阅读素养进展研究项目(PIRLS)最新结果显示,18个国家的学生阅读水平上升了,其中包括了澳洲。2011年,澳洲在45个国家里排在第27位,现在在50个国家里排在第21位。

澳洲的平均阅读分数为544分,远远高于另外24个国家和地区的分数,包括法国、比利时、新西兰、特立尼达和多巴哥,以及马耳他。

1.jpg

不过,澳洲的平均分比另外13个国家和地区低,包括新加坡、香港、爱尔兰、北爱尔兰和英格兰、俄罗斯联邦、芬兰和波兰。

调查显示,81%的澳洲四年级学生都能达到或超过中等标准(即澳洲的精通标准)。在2011年,这一比例为76%。

PIRLS测量了50个国家和地区逾50万名四年级学生的阅读素养。在澳洲,来自286所小学的6,341名学生参加了测试。2011年以来,该项目每隔五年测量一次学生的阅读素养,但这只是澳洲第二次参加测试。

除测试之外,学生们还填完一份调查问卷,了解他们的家庭状况以及他们对学习和阅读的态度。

调查结果显示,家中藏书对提升阅读分数来说很重要,家里藏书比较少的学生平均会比藏书多的学生少拿80分。研究显示,即便对阅读持积极态度也不能代替书本的存在。

研究发现,和家中有很多书的学生相比,家中只有几本书的学生阅读较差的概率高两倍。

在澳洲,43%的学生说他们“非常喜欢阅读”,41%的学生“有点喜欢阅读”。还有16%的学生“不喜欢阅读”。

澳洲教育研究委员会副首席执行官汤姆森(Sue Thomson)表示,总体成绩是值得庆祝的。“我感到很高兴,因为这是我们第一次在大规模国际评估中有了显著的提升。”

她表示,在2008年以来,NAPLAN测试里三年级学生的阅读水平一直在提高,PIRLS的结果大体符合这一趋势。

PIRLS的研究还调查了教师资质,发现澳洲只有12%的四年级学生由具有硕士学位或博士学位的教师上课,国际平均是26%。

联邦教育部长伯明翰(Simon Birmingham)表示,四年级学生取得了明显的进步,但不能自满。“值得注意的是,男女成绩差距明显,85%的澳洲女生阅读水平达到或超过中等水平,男生只有77%。更令人担忧的是,只有57%的原住民学生达到中级标准,在非原住民学生里,这一比例为83%。”

扫描下方二维码,下载亿忆网APP,关注更多资讯

0.jpg

*文章内容转载自1688澳洲新闻网,不代表亿忆网观点,亿忆网或做细微修改。

web analytics shopify traffic stats web analytics